西江月·秋收起义

译文及注释

译文
这支军队叫工农革命军，它的旗号是镰刀与斧头。江西庐山一带不停留，要直接向湖南进发。
地主重重压迫农民，农民同心合力打击敌人。秋收时的黑云翻涌，人民生活窘迫，霹雳一声工农起义迅猛神速、惊天地。

注释
西江月：词牌名。秋收起义：一九二七年大革命失败，中国共产党八七会议决定发动农民在秋收季节举行武装起义。
军叫工农革命：当时国民党的军队称作“国民革命军”，共产党领导的起义队伍就叫“工农革命军”。
旗号镰刀斧头：这是当时的军旗。1933年改为镰刀锤子，后演变为八一军旗。旗号：旗帜表示的名号。
匡庐：首次发表时原作“

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译文及注释

译文
这支军队叫工农革命军，它的旗号是镰刀与斧头。江西庐山一带不停留，要直接向湖南进发。
地主重重压迫农民，农民同心合力打击敌人。秋收时的黑云翻涌，人民生活窘迫，霹雳一声工农起义迅猛神速、惊天地。

注释
西江月：词牌名。秋收起义：一九二七年大革命失败，中国共产党八七会议决定发动农民在秋收季节举行武装起义。
军叫工农革命：当时国民党的军队称作“国民革命军”，共产党领导的起义队伍就叫“工农革命军”。
旗号镰刀斧头：这是当时的军旗。1933年改为镰刀锤子，后演变为八一军旗。旗号：旗帜表示的名号。
匡庐：首次发表时原作“修铜”，即修水、铜鼓。一九八六年九月人民文学出版社出版的《毛泽东诗词选》根据作者修改的抄件改为“匡庐”。
潇（xiāo）湘：原为平浏，即平江、浏阳。湖南省县名首次发表时原作“平浏”，一九八六年九月人民文学出版社出版的《毛泽东诗词选》根据作者修改的抄件改为“潇湘”。借潇水和湘江指湖南省。
同仇：同心合力打击敌人（国民党反动派）。
暮云愁：象征反动势力压顶，百姓生活窘迫。

创作背景

　　1927年8月毛泽东以中央特派员的身份，赶回湖南部署湘赣边界秋收起义。1927年9月9日举行了武装起义，点燃了秋收起义暴动的革命烈火。1927年9月秋收起义后几天，当时革命正处在异常艰苦的关头。此时毛泽东豪气干云，激情满怀，写下了《西江月·秋收起义》一词。

简析

　　这首词高度概括秋收起义的情况，揭示了农民暴动的根本原因和正义性，抒发了对工农革命武装的赞扬之情。词中采用赋的艺术表现手法，具有鲜明的纪实特色，堪称为史诗；其语言通俗，节奏紧凑，气势磅礴，刚健有力，比喻形象，富有文采，达到了雅俗共赏的艺术境界。

赏析

　　上阕，写秋收起义的行动。分两层：

　　第一层：“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。”开宗明义，庄严自豪。以对仗的形式写出，给人以声势赫赫、威风凛凛、红旗招展、阵容严整之感。9月9日后，起义军从破坏粤汉铁路开始，分别从江西西部的几个集结地出发，扑向湖南长沙。

　　第二层：“匡庐一带不停留，要向潇湘直进”，这两句点明行军方向，语气急促而斩截明快。“不停留”与“直进”连用，渲染出行军者昂扬的斗志、急迫的心情、加速的步伐和时不我待、日夜兼程的紧张气氛。读者似能看见一队队手持梭镖、身背大刀、肩扛土铳洋枪的革命军战士们行进在湘赣交界处的崇山峻岭、田间水边，白天红旗引路，

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赏析

　　上阕，写秋收起义的行动。分两层：

　　第一层：“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。”开宗明义，庄严自豪。以对仗的形式写出，给人以声势赫赫、威风凛凛、红旗招展、阵容严整之感。9月9日后，起义军从破坏粤汉铁路开始，分别从江西西部的几个集结地出发，扑向湖南长沙。

　　第二层：“匡庐一带不停留，要向潇湘直进”，这两句点明行军方向，语气急促而斩截明快。“不停留”与“直进”连用，渲染出行军者昂扬的斗志、急迫的心情、加速的步伐和时不我待、日夜兼程的紧张气氛。读者似能看见一队队手持梭镖、身背大刀、肩扛土铳洋枪的革命军战士们行进在湘赣交界处的崇山峻岭、田间水边，白天红旗引路，夜晚火把照明……似能听到嘹亮的军号声，急促的马蹄声和不停的脚步声。由于工农革命军由赣入湘，目的是会合平江、浏阳的起义农民，协同攻打长沙，于是下片词的表现空间，也由上片的“匡庐一带”转入“潇湘”亦即湖南境内。

　　下阕，写起义的根本原因和声势。分两层：

　　第一层：“地主重重压迫，农民个个同仇。”揭示出农民暴动的根本原因和正义性。“重重”，反映压迫之深；“个个”，强调农民反抗地主阶级的普遍性。

　　第二层：“秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。”写出了起义的时间和声势。“秋收时节”，交代了季节，含有9月9日重阳节之意。“暮云愁”写出了“黑云压城城欲摧”的氛围。用一个“愁”字作谓语，加以拟人化，突现了氛围的凝重、激越和悲壮。饱受痛苦的农民和工人实在忍受不住了，怀着数千年做牛做马的旧恨和对蒋介石、汪精卫大屠杀的新仇，必然产生“霹雳一声暴动”的结果。“霹雳一声”承“暮云愁”而来，黑密的阴云，饱含着雨滴，必然要产生巨大的雷鸣，这就是暴风雨的前奏曲。

　　这首词的艺术特色主要是明白晓畅、平中见奇。词句人人皆懂，十分通俗，很符合工农战士的口吻，但“平”中见“奇”，词句越读越有滋味；另外采用了口语化的典故。“同仇”来源于《诗经》：“修我戈矛，与子同仇”。“霹雳”来源于《七发》：“夏则雷霆霹雳之所感也。”这样，少孺皆懂，达到了雅俗共赏的艺术境界。